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【原创】山东省肥城市龙山中学2012-2013学年科普活动计划  

2012-10-16 11:48:53|  分类: 科技创新 |  标签: |举报 |字号 订阅

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山东省肥城市龙山中学2012-2013学年科普活动计划

随着改革开放的深入发展,我校根据时代需求,坚持全面贯彻教育方针,贯彻《全民科学素质行动计划纲要》的精神,努力实施素质教育,在全面提高教育教学质量的同时,普及科技知识,倡导科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神普及科技知识。现结合省市市科技创新活动的有关精神,将我校的科技活动作如下安排。

一、指导思想:

实践“三个代表”重要思想,以迎现代化教育为契机,全面落实科学的教育发展观。进一步提高抓好科学教育的意识,并以此为载体,努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生“勇于探索,敢于创新”的精神;开发学生智力、启迪学生创新,提高学生审美情趣和锻炼学生双手的灵活性及协调性,培养学生耐心和细心的习惯。促进我校学生的全面发展和加快学校科技教育工作。以科技教育为突破口之一,打造学校的品牌亮点。

二、工作目标

贯彻实施《全民科学素质纲要》内容,为了提高学生的全面素质,特别是科技素质,要加强科普的实践性、教育学生热爱科学,通过科普教育活动培养学生爱科学的良好品质。在掌握科学文化知识的同时,具备较强的实践能力、社会适应能力,以适应素质教育的要求。

三、工作思路

1.围绕《纲要》开展系列活动,组织好重点科普活动。

2.根据实际制定参加科普工作计划,抓好竞赛活动。

 3.启发指导教师形成共同的科普教育观,达成共同的行动目标。

四、工作要点:

1、  抓环境创建,做到科技教育“环境化”。

(1)抓校园环境建设,营造良好的物化环境。着力营造校园科技文化氛围,创建科技艺术画廊、科技绿色长廊和“希望之星”雕塑等凸显科技文化特色。开放科技活动室和展览室,使其成为培养学生信心和科学理想的摇篮,成为学生的精神家园。在学校网站上开辟科技专栏,宣传科技知识,使其成为学校科学教育的又一个阵地。

(2)抓好组织管理,培养骨干教师

科技工作已成为学校的一个特色项目,要做好这项工作,既要重视,更要落实。在本学学期,学校要在这方面进一步做好领导管理工作,构建科技骨干教师组成的管理网络,对各项活动认真组织落实,抓好抓出成效。同时,以骨干教师为带头,带动部分新教师参与到这方面来,增强学校科技项目的实力,使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。选送有科技特长的教师外出学习,要求每位教师做到“四个一”,即订阅一本科技书刊,辅导一个科技兴趣小组,每周摘录一条科技信息,每学期写一篇科技论文,从而提高教师自身的科技素养。在普及的基础上抓提高,花大力气培养一支具有创新精神和实践能力的科技小能人队伍。在整体上形成“科技辅导员──科技小能人──全体学生”的管理辅导网络,保证学校科技教育的整体性、序列性、实效性,使全校上下形成了人人参与科技教育实践研究,处处开展科技教育实践活动的氛围。

2、抓学科渗透,做到科技教育“学科化”。

充分挖掘学科教育中的科技教育内涵,做到一方面重视科技教育在各学科中的有机渗透,以科技辅导教师为重点,组织教师分学科,分系列,分层次整理编制出学科渗透科技教育的知识点,使科技教育在各学科中具有可操作性,从而达到有机渗透的目的。另一方面要重视各学科间科技教育内容的相互沟通,使各学科教师能齐头并进,相互连通进行科技教育.努力使各科联合进行科技教育渗透,使科技教育真正落实于各科教学之中。

3、抓课程建设,做到科技教育“课程化”。

学校根据地域特征、学校特色、学生资源等特点,编写《中学生科技教育》系列校本教材,作为本校培养中学生科技意识和能力的重要教学内容。各年级每周开设一堂科技活动课,形成科技活动课的研究氛围,提高科技活动课的实效。

4、抓活动课程,做到科技教育“活动化”。

抓好学校科技教育特色项目“航模”与“机器人”训练小组,坚持常年训练,参加区市以上各类竞赛;建立课内外科技兴趣小组,积极开展科技小制作、科技小发明、科技小实验、科技小论文等活动;举办“科技月”,开展科技教育系列主题活动,培养学生科学兴趣,提升学生科学素养。

5、抓德育教育,做到科技教育“德育化”。

科技教育活动必须以育人为根本,以提高儿童的科学素养为目的,引导学生在集体的科技活动中学会与人合作,学会尊重他人。与德育研究相结合;坚持把科技教育与学校德育研究相结合,全面开展“科技教育中渗透德育的研究”。如通过课外的参观考察、调查实践等活动,培养学生热爱家乡、热爱劳动的品质,增强学生不怕困难、持之以恒的精神和毅力。②与团队活动相结合;以丰富多彩的团队活动为载体,开展节日科教活动,如世界气象日、地球日、世界环境日、国际保护臭氧日、世界生物多样性日等,寓科技教育于团队活动之中。将团队活动与科技教育专题活动相结合,在活动中,培养队员们的进取精神和实践能力。

6、抓好思想建设,提升全校师生对科普教育的认识水平

当今世界,科学技术突飞猛进,为生产力的发展开辟了新的广阔前景,正在对人类社会生活的各个领域产生广泛而深刻的影响。科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快、人才呈现年轻化趋势的今天,推动我国科技进步与创新的重任,已经愈来愈多地落在青年一代身上。市委单书记在教师节大会上就明确提出了:学业要提升,素质更要全面提升的教育口号。我校李校长更是重视科普工作,在新学期一开始就成立科普中心,把科技教育工作提升到一个新的高度。根据学校工作的统筹安排,把科学教育渗透到各校各科教学、各项活动之中,努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

7、以科普资源共建共享为切入点,充分发挥我校科技优势。

在2008年10月,中国科协和教育部批准肥城市龙山中学为全国“青少年校外科普资源共建共享试点”单位,当时全国只有五处。经过四年试点工作,现在已经建立了有一定规模的科技馆一个、机器人工作室一个,定期组织青少年开展科普展览和科技创新实践活动。科技馆现有生物标本和科普展品一千余件。机器人工作室有中学生机器人仪器45台,学生可组装调试编程。

五、方法措施

1.加强校园建设,提高科学素养  校园绿树成荫、花草植被、文化景观不仅有利于学生的身心健康,且有利于学生认识自然中的各种花卉草木及其科目属性,增长自然知识意识。

2.重视校园科普文化建设  针对学生的年龄特点,定期举办科普知识讲座,聘请校内外有经验的老师,讲授创造思维和方法,用科学知识分析身边的自然现象;充分利用科普教育网、学校阅览室、宣传板报等提供科技知识和科技发展的信息资料,通过多种途径加大科普宣传力度。

3.学校要充分利用信息技术课、综合实践课等课程,对学生进行科普知识的渗透,加强信息技术与各学科的整合,使科普知识渗透到学校教育的各个方面。

4.充分发挥学校的实验室、科学探究室、图书室的作用,为学生科普活动提供尽可能多的服务。

5、构建课程,加强研究,注重创新

将科技教育纳入学校课程体系,把培养学生的科学素质,提高学生的探索意识,教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标,在课程结构中加以实施,才能做到科技教育面向全体学生,以保证科技教育的全员性、全程性、全面性和实效性。学校紧密配合课堂教学,在基础课(如科学课)、活动课(如科技兴趣小组)中,向学生进行科普知识教育,不断拓宽和丰富活动内容,不断提高活动质量和效果。

6、广开渠道,营造氛围。科技教育是一项系统工程,是面向全社会的教育,我们借助肥城市青少年校外科技活动中心,争取广开渠道形成学校、家庭、社会三位一体的教育模式,齐抓共管、营造大科普教育氛围,拓展学生学生开展科普活动的基地和空间。

六、活动内容

(1)要求“人人都参与,班班有活动,学校创特色”。学校除了积极参与市、线级活动外,还应当有一项本校的主题活动。

(2)力争做到“五个一”,即:阅读一份科技书报。参加一次科普活动,观看一场科技影视,制作一件小发明科技作品,参观一个科普教育基地。使学校90%的学生能参加各类科普活动。

(3)要组建一支青少年科普志愿者队伍,面向社会,面向社区,面向校区开展科普普及及传播活动。

(4) 各班都要建立科普兴趣小组,设立科技班长,在信息技术教师、综合实践教师的指导下开展活动,学校每月进行检查评比并纳入常规教学管理与监控。学校在学生自愿报名的基础上,组织一批对科技活动兴趣浓厚,思维敏捷、想象力丰富,动手能力强,具有一定个性特长的科技苗子,开设各学科兴趣小组,组建航模社团、小发明家社团、小实验家社团、摄影社团等。

肥城市龙山中学科普活动中心

2012.9.1

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