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第一节 奇妙的化学  

2011-11-01 17:34:52|  分类: 化学备课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学习目标

⑴知识与技能

①感受化学在人类社会发展中的重要作用,认识化学的两面性,初步树立绿色化学观。

②认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系。

③知道分子、原子是构成物质的微观粒子,初步建立宏观与微观相联系的思维方式。

⑵过程与方法

①通过观察、实验等方法,认识物质发生的物理变化和化学变化。

②通过生产、生活实际感受化学与人类进步和社会发展的密切联系。

⑶情感、态度与价值观

联系生产、生活实际,感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。认识学习化学的价值,体会化学的魅力。初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。

 

相关知识

⑴小学自然:我们生活的世界是物质的,物质又会发生很多变化。

⑵小学中所学到的关于塑料、纤维、钢铁、食品、药品等物质的知识。

⑶小学中所学到的关于植物生长和动物的生命活动现象。

 

重点

区分物理变化和化学变化;物质的组成与构成。

 

难点

物质的组成与构成。

 

 

方法、技巧

与规律小结

 

⑴树立信心,要充分认识化学的重要性。

⑵加强记忆:要学好化学,记忆是关键。学习时不能仅满足听懂,要在理解的基础上牢固记忆,同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。

⑶注重概念的区别和联系: 物理变化与化学变化。

 

 

思维误区

 

本节常出现的思维误区是:

判断化学变化的依据是“有无新物质生成”而不是发生的现象。

组成与构成不同:物质是由分子或原子等微粒构成,分子又是由原子构成的;物质都是由元素组成的。

 

本节知识结构

第一节   奇妙的化学


化学与人类生活和社会发展的密切关系



物质的

变化



物理变化:没有生成新物质的变化

化学变化:生成新物质的变化

两者的区别:有无新物质生成。

两者的联系:化学变化中一定有物理变化发生,但物理变化中不一定发生化学变化。



化学变化的奥秘

 

 



本质:生成了与原来的物质组成和结构不同的物质。

构成物质的微粒:分子、原子等。



奇妙的

化学



化学研究的范畴:在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及应用的一门基础自然科学


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



课  题

第一节   奇妙的化学

课   型

新 授

 

第 1  课时

第  1  周

2011年9 月1 日

 

 

1.了解化学对生活、生产、科研等方面的重要性;知道化学有助于人类认识自然、合理地开发和利用自然资源;认识化学有助于促进现代科学技术的发展和人类社会的可持续发展。

2.联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用,认识化学科学的价值;激发学生学习化学的兴趣,培养学生学习化学的责任感和紧迫感。

 

学情分析

学生第一次接触化学,对课本中的插图充满了好奇,对学习化学充满了憧憬,怀有一种非常美好的情感。他们对学习化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法,也心存疑惑,教师要注意引导。

学生对天然材料和人工制造材料的辨别、物理变化与化学变化的判断、化学实验现象的观察可能有一定的困难,教师要关注学习方法。

 

重 点

 

物理变化和化学变化,化学实验现象的观察。

 

 

难 点

 

物理变化和化学变化的判断

 

 

关 键 点

抓住化学变化的特征去判断,不能根据化学变化的现象判断。

 

教学媒体

 

化学教育的多媒体素材,木头、纸、石头、塑料、橡胶、纤维等;

演示实验 :镁条、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、试管、试管架、胶头滴管、镊子、氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸 、锌粒、硫酸铜溶液。

 

教学方法

自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法

 

板   书     设    计

 

 

第一节           奇妙的化学

 

一、奇妙的化学

1.天然材料:如木材、石料、棉花等

2.人工制造材料(化学制品)

  如:塑料、玻璃、纤维等。

二、观察化学变化

1.化学变化:生成新物质的变化。

如:物质的燃烧,粮食酿酒,食物腐烂等。

2.物理变化:没有生成新物质的变化

如:矿石粉碎,冰雪熔化等形状、状态发生的变化。

  

 

观察实验一~实验四:

 

现象:

3.化学变化的特征:有新物质生成。

4.化学变化中常伴随的现象:发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等。

5.物理变化与化学变化的关系:

本质区别:有没有新物质生成。

联系:在化学变化过程中一定同时发生物理变化,但在物理变化过程中不一定发生化学变化。

 

 

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